انواع روش تحقیق کیفی

 

1. مورد پژوهی : مطالعه دقیق عمیق و چند جانبه یک مورد.

2. پدیدار شناسی : بررسی یک پدیده از دید و تجربه افراد مورد سوال و همچنین اطلاعات فلسفی از آن مفهوم.

3. قوم نگاری : به مطالعه فرهنگ یک گروه که ارزش های مشترک دارند.

4. زیست نگاری : تفسیری روایت گونه از زندگی و تجربیات یک فرد.

5. نظریه برخواسته از داده : زمانی که برای تبیین یک فرایند نیازمند یک نظریه باشیم از این روش میرویم. 

6. اقدام پژوهی : به صورت فردی یا گروه به تامل درباره یک مشکل می پردازند و بعد از یافتن راه حل اقدام به حل آن مشکل میپردازند.

7. گروه های کانونی : به نظرات گروه های مختلف در باره  موضوعی مشخص پی میبرد.

 

شرح گارگاه مبانی غلبه بر اضطراب دانش آموزان در دبیرستان تختی در منطقه یبارک شهریار

در جلسه سوم  ضمن بررسی تکلیف جلسه قبل به بیان هدف، محتوا، تکنیک و تکلیف در این جلسه پرداخته شد.

 

هدف: بررسی تاثیر افکار بر چرخه اضطراب

ادامه نوشته

شرح گارگاه مبانی غلبه بر اضطراب دانش آموزان در دبیرستان تختی در منطقه یبارک شهریار

جلسه دوم برگزار شد در ابتدا تکلیف جلسه قبل بررسی شد و سپس بر روی مطالب جلسه دوم تاکید شد. که در زیر هدف ، محتوا ، تکنیک های مورد استفاده و تکلیف آورده شده است.

ادامه نوشته

شرح گارگاه مبانی غلبه بر اضطراب دانش آموزان در دبیرستان تختی در منطقه یبارک شهریار

بنام خدا

اولین جلسه کارگاه با عنوان گارگاه مبانی غلبه بر اضطراب دانش آموزان در دبیرستان تختی در منطقه یبارک شهریار برگزار شد. از یک هفته قبل این کارگاه در برد مشاوره و همینطور در کلاس اول اعلام شد و 15نفر از دانش آموزان بعد از مصاحبه انتخاب شدند.

متاسفانه با توجه به اینکه این اولین تجربه من در ارایه کارگاه می باشد زمان اولین جلسه دیر شد و تا الان تنها سه جلسه برگزار شده است.

 در جلسه اول ماهیت اضطراب، نشانه های آن، انواع اضطراب و تفاوت آن با ترس بیان شد. که در ادامه آمده است.

ادامه نوشته

جستاری به فرهنگ آموزش در مدارس ژاپن (ابوالفضل بختیاری)

جستاری به فرهنگ آموزش در مدارس ژاپن

تاریخ: ۲۵ بهمن ۱۳۸۸

 

دکتر ابوالفضل بختیاری:

در این نوشتار که نویسنده طی چندین سال به مطالعه و مشاهده سرزمین آفتاب تابان (ژاپن) پرداخته، درس‌هایی از فرهنگ آموزش و مدارس ژاپنی ها را به صورت خلاصه ارائه کرده‌است.
به ژاپن باید به مثابه آئینه نگاه کرد و نه یک راهکار 
(مری وایت ۱۹۸۷ به نقل از لوئیس ۱۹۹۵ ترجمه افشین منش و ایلبگی طاهر ۱۳۸۵)
برای شناخت سرزمین خود، بایدسرزمین دیگری را شناخت.
(لوئیس ۱۹۸۵ترجمه افشین منش و ایلبگی طاهر ۱۳۸۵)

 

ادامه نوشته

روش تحقیق در رفتار سازمانی - استاد: دکتر ابوالفضل بختیاری

روش تحقیق در رفتار سازمانی - استاد: دکتر ابوالفضل بختیاری

دانشجو: محسن نوروزی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال - دی 94

خلاصه فصل دوم کتاب روش های تحقیق کیفی و آمیخته دکتر عباس بازرگان (تحقیق کیفی)

 

ادامه نوشته

روانشناسی مثبت

روانشناسی مثبت
تاریخچه :

ادامه نوشته

تنه مقاله

تنه مقاله

خلاصه فصل چهارم کتاب مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی و آمیخته دکتر بازرگان

طرح تحقیق زیست نگاری (روایتی)

1.هدف تحقیق زیست نگاری و ضرورت آن

2.موارد استفاده از روش تحقیق زیست نگاری

3.چگونگی انجام تحقیق زیست نگاری

کاربرد شش مرحله روش تحقیق کیفی در طرح تحقیق زیست نگاری :

ادامه نوشته

ده ویژگی معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو:

ده ویژگی معلمان امروزی از دیدگاه یونسکو:

1- معلمان موفق امروزی آماده اند بگویند : ما نمی دانیم اما با هم می آموزیم

2- معلمان امروزی می دانندکه در وهله نخست معلم دانش آموزان هستند نه معلم کتب درسی

3- معلمان فقط عرضه کنندگان دانش نیستند بلکه تسهیل گر روند یادگیری اند

4- معلمان موفق امروزی می دانند که اثر گذاری بردانش آموزان بی انگیزه نیز از اهداف مهم آنهاست

5- معلمان موفق امروزی می دانند زنگ تفریح وبازی حق مسلم کودکان است

6- معلمان موفق امروزی می دانند برداشتن دیوارهای میان کلاس درس وجامعه از اهداف آنهاست

7- معلمان موفق امروزی می دانند کلید قرن اخیر یادگیری مداوم است

8- معلمان موفق امروزی می دانند بایدفرصت های مناسب برای احساس امنیت در دانش آموزان فراهم نمایند

9- معلمان موفق امروزی می دانند سهم هر دانش آموز از یادگیری اهمیت دارد

10- معلمان موفق امروزی می دانند آنها علاوه برنیازهای علمی نیازهای معنوی واخلاقی هم دارند.